區塊鏈:教育也能上鏈？韓國「EDUCO-OP」想借區塊鏈激勵真實數據和優質內容的流轉

圖片來自：電影“天才槍手”市面上，將區塊鏈技術應用在教育行業的項目并不多。一是因為教育效果難量化，能貢獻到鏈上的數據有限，區塊鏈也無法保證鏈下數據源的真實性；二是教育行業鏈條相對短，從供給側到需求端并不涉及太多中間環節，區塊鏈的去中心化和“去中介化”幫不上什么忙；三是學習過程本身“反人性”，token的激勵作用有限，區塊鏈也無法加速學習進程。我近期接觸的韓國教育科技項目EDUCO-OP正在結合區塊鏈技術開發智能學習平臺，收集并留存學習者的教育相關數據，建立和管理個人的終身教育記錄庫，基于學習大數據分析學情，針對個體特點設計更適合的升學方案，同時生產個性化學習內容。如果拋去區塊鏈的部分，我們對這故事并不陌生。我采訪過的能基于大數據開展自適應學習的國內教育科技公司有學而思網校、猿輔導、一起作業、作業盒子、學霸君、阿凡題、朗播網等，它們基本是面向K12、出國語言考試等特定群體，通過toB進校、toC在線課外輔導等方式將個性化學習方案給到學習者。而EDUCO-OP的目標用戶會更廣，EDUCO-OP希望服務各年齡段的學習者和各類教育內容的生產者。團隊向星球日報介紹，區塊鏈可以幫助EDUCO-OP記錄更真實的成績和學歷數據，更安全可靠地保存教育數據以外的個人信息，保護教育內容生產者的版權和收益，促進內容的上傳、更新和“去信任”交易，進一步將不同平臺上的優質教育內容聚合到自己的生態中，減少用戶搜索和選擇的時間。EDUCO-OP平臺上的大數據可以分兩類。個人教育數據，包含校內考試和測驗成績、愛好特長、社交媒體傾向，主要利用token經濟激勵教育機構和社交媒體合作方上傳。內容大數據，包括關于各類職業的相關信息和各院校的升學信息，主要由EDUCO-OP內的專家集團更新，優質內容同樣獲得token獎勵。兩類數據在上鏈前，都會經過專家集團和算法清洗過濾、“去偽存真”，并在上鏈時明確歸屬權和責任。在token經濟的設定上，EDUCO-OP生態中的用戶使用平臺的智能合約、咨詢服務、分析工具、內容產品，以及機構發布廣告等均需支付WEDU。由于各國教育環境、市場結構不同，EDUCO-OP的市場策略是優先落地能保證專家資源的韓國“主場”。去年我介紹香港在線輔導APP“Snapask”時曾簡單介紹過亞洲培訓市場，韓國的補習學生比例約在95%。據韓國教育部和統計廳數據，中小學生平均每年補習費用約307.2萬韓元，同年在8000億元中小學輔導市場規模的中國，人均補習費約5800元。EDUCO-OP計劃做深韓國市場后，進入與韓國相似的越南市場，以及用戶體量龐大的中國市場。由于EDUCO-OP的用戶涉及學生、教師、學校、教育機構等，EDUCO-OP希望先從教師聘用考試這一環節切入，因為他們既是考生，也是未來的教師，既需要使用平臺上的學習材料，也會在不久后生產教育內容。EDUCO-OP希望通過WEDU吸引這部分用戶成為EDUCO-OP導師，留在生態中，升級教育內容。之后，EDUCO-OP將與合作方共同開拓用戶更多的職業教育和大學升學考試市場。EDUCO-OP團隊中有3位員工和10名教師顧問共同負責市場營銷，BD企業合作方，以及社區運維。目前，社區主要通過kakaoTalk、Telegram、Medium、Facebook、Twitter、微博等渠道擴大傳播。團隊核心成員有12人，包括5名教育者、法律專家，負責項目運營和企劃；5名區塊鏈開發專家，主攻技術；2名隊員，負責Educo-op的設計和調研。負責人Jackie，伯克利大學法律系博士，來自國家機關法治研究院。委員長???是Heeso考試院創始人兼CEO，前淑明女子大學兼職教授，曾任STunitas顧問。技術開發組包括：有20余年編程經驗的KirkNam；10余年IT經歷，曾為大型企業開發區塊鏈項目的PeterKim；有15年IT工程師經歷，W3CBlockchainCG成員SteveKim；有著作權相關經驗的網站和應用程序開發者ScottLee；EvergreenTelecom創始人、Nortel技術開發負責人SeungchulChoi。事實上，要帶動一個國家的教育這么大體量的生態，并非易事。大量信息仍在“紙上”，要想將其全部數據化并上鏈，成本和用戶習慣都會是阻力。EDUCO-OP的DAPP將按一定順序逐步開發和上線，給用戶適應的過程。板塊的上線順序會是“學習資料共享-檔案共享-前途設計-評價”，“資料共享”板塊又細分為上傳、檢索、下載、再生、評價等功能。每個板塊的開發周期約在3個月，首個板塊預計7月實現。AI和大數據服務部分，EDUCO-OP將聯合顧問和合作方共同開發。在韓國，和EDUCO-OP思路類似的還有教育科技聯盟STunitas。不同在于，STunitas上的內容主要圍繞考試，服務形式為定制化考試咨詢，并不涉及終身教育的路徑規劃或區塊鏈的部分。EDUCO-OP希望以“Steemit+Wikipedia”的形式把更豐富的內容從創建者直接傳遞給有個性化需求的學習者。另據介紹，韓國在政策角度鼓勵區塊鏈技術，同時為防止炒幣投機，更注重私有鏈的研發。因此韓國的大多團隊將精力投放在區塊鏈應用的快速落地上，公有鏈技術發展相對緩慢。

教育部印發《職業教育專業目錄（2021年）》，新設區塊鏈技術應用專業:近日，教育部為加強職業教育國家教學標準體系建設，落實職業教育專業動態更新要求，推動專業升級和數字化改造，印發了《職業教育專業目錄（2021 年）》，共設置19個專業大類、97個專業類、1349個專業。其中，針對區塊鏈工程技術人員這一新職業，設計了區塊鏈技術應用專業。[2021/4/7 19:55:54]

我是郝方舟，區塊鏈優質項目尋求報道，可加微信nooxika，煩請備注公司+姓名+事由。

動態 | 青島市市北區發起中國鏈灣區塊鏈城市聯盟 已在教育培訓、政務等方面應用區塊鏈:據青島日報7月4日消息，青島市市北區區塊鏈產業研究院發起中國鏈灣區塊鏈城市聯盟，城市聯盟面向全國乃至全球進行區塊鏈產業發展的整體布局，借助區塊鏈的技術特色在全產業鏈打通壁壘，集聚各聯盟城市或地區的優勢資源形成聯盟合力，建立產、學、研、金、用等多贏的產業發展平臺，營造區塊鏈技術創新環境，打造區塊鏈產業生態體系，為各聯盟城市或地區的區塊鏈產業發展提供支持。目前，青島市市北區區塊鏈產業孵化平臺已匯聚了近50家區塊鏈技術創新企業，市北區已與10余家區塊鏈創新機構達成戰略合作，共同推進區塊鏈教育培訓，已簽約近50家高校院所和近150名區塊鏈專家及講師。 市北區運用區塊鏈在政務方面，打造了“政務知識學習及考試平臺”和“政務 KPI考核平臺”，設計了學習通證和考核通證，并將通證和績效掛鉤，在簡化辦事流程的同時將所有過程上鏈，保證透明以及可追溯。[2019/7/4]

聲音 | 港區人大代表林龍安：將區塊鏈科技滲透到教育領域是大灣區投資的市場:港區人大代表、香港中華出入口商會會長林龍安今日在文匯報撰文表示，大灣區規劃綱要明確將香港列為大灣區四大中心城市首位，大灣區建設香港“主場”色彩、“主角”地位十分明確，可以說是香港兼得天時地利人和，時不我待，一定要全力投資大灣區。投資大灣區有兩個領域，其中一個領域是投入高科技行業，與內地的企業進行合作，港方利用國際聯系，物色科技人才、開拓國際市場，并且將科技發明盡快建成高質量的產品，銷往全世界，如香港的家長愿意投資數以百萬港元計于子女的教育，今后區塊鏈科技必然滲透到教育領域，會出現點對點的根據學生個人需要的補習活動，生意規模龐大。[2019/4/10]

動態 | ODEM與IBO合作為無國籍人口提供教育證書:據Prnewswire報道，ODEM與InternetBar.org研究所聯手，利用區塊鏈技術，為無國籍人口提供數字化的教育記錄。ODEM與IBO的合作將使用尖端的加密技術和ODEM數據庫服務系統，通過移動設備提供區塊鏈支持的教育證書。ODEM CEO Richard Maaghul表示，他們可以使用區塊鏈技術的安全性來幫助世界上最弱勢的人。[2018/8/1]

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