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區塊鏈:區塊鏈 斬斷傳統教育戈爾迪烏姆之結的利劍?

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隨著時代的發展,知識和人才的重要性也愈加突出,教育的作用也愈發凸顯。當今世界綜合國力的競爭,歸根結底就是人才的競爭,而人才的培養關鍵就是要依靠教育。

近年來,我國的教育在軟件和硬件方面都有非常大的進步,教育水平也得到了極大提高,特別是義務教育和素質教育的推行,越來越多的人才被培養出來,為社會發展提供了源源不斷的人才儲備。

我國教育的發展成果令人欣喜,但同時,教育資源分配不平衡、忽視個性化教育、學歷/學術造假等現狀暴露出的問題也越發嚴重。

如何在即將到來的數字經濟時代發展好教育,解決教育事業的老大難問題?教育與區塊鏈的結合似乎是一個可行且必然的選擇。

研究:區塊鏈行業2022年到2027年的復合年增長率將達到66%:金色財經報道,市場研究平臺MarketsandMarkets的最新研究結果預計,2022年全球區塊鏈市場規模達到了74億美元。到2027年底,區塊鏈行業預計將產生940億美元的收入。如果這些發現是準確的,那么從2022年到2027年的復合年增長率將達到66%。安永會計師事務所(EY)全球區塊鏈負責人PaulBrody表示,相信以太坊網絡將推動企業區塊鏈市場未來的最大增長。[2023/7/17 10:58:54]

平衡教育資源分配

由于經濟發展水平、人均收入等方面的差距,地方政府在高等教育投入高,基礎教育資金不足,導致教育經費的分配在不同教育階段失衡;教師向經濟發展更好的城市集中,城鄉師資力量分布失衡;從全國來看,高等院校集中分布在省會城市或大型城市,高等院校的區域分布不均衡性始終存在于行政區劃之間……種種現狀表明了我國教育資源在軟件、硬件、空間等方面的分配不平衡。而教育資源分配平衡與否,實際上反映了教育是否公平,人才是否可能被埋沒,是否打破了“寒門再難出貴子”的桎梏等至關重要的問題。

斯坦福大學區塊鏈俱樂部成為Uniswap第九大代表:金色財經報道,美國斯坦福大學區塊鏈俱樂部已成為Uniswap交易所的第九大代表。Uniswap治理工具Sybil表示,這個由學生運營的區塊鏈俱樂部已擁有2524711張選票。此前,美國加州大學伯克利分校由學生運營的區塊鏈組織Blockchain at Berkley已成為Uniswap交易所的第十大代表。[2021/1/7 16:36:22]

區塊鏈技術和思想對當前教育資源集中化、中心化的問題發起了挑戰。利用區塊鏈技術與思想建立的去中心化教育系統,除了公私立學校等教育單位,還將有更多的擁有教育資質的提供商充當平等地位的教育機構,在促進市場經濟發展的同時,帶動教育資源的平衡與規范發展。并且,這些機構頒發的證書可以在受到全網的認可,學生可以更自由地選擇學習的內容和方式,這也進一步模糊“學校”的邊界。

巴曙松、喬若羽、 鄭嘉偉:區塊鏈技術如何滲透到不同金融場景?:區塊鏈技術在支付清算領域尤其是跨境支付、聯合貸款等領域的優勢格外突出,不少銀行已經在這個領域躍躍欲試,除此之外,抵押物核查與征信環節等也是區塊鏈應用場景。[2018/4/25]

同時,基于區塊鏈的分布式教育,能在教學資源和學生之間去除時間和空間的阻隔,更多的教育資源向區塊鏈網絡轉移,學生可以隨時隨地地學習,教師也可以通過系統的智能合約發布原創版權的、有價值的教育資源,獲得收益與名氣的同時,使教育者更加關注與教學的研究。

個性化教育

個性化教育是指通過對受教育者的綜合考察,使用相應的教育方式,簡而言之就是“因材施教”。個性化教育的作用就是最大限度地挖掘受教育者的潛能,使其能力能充分地發展。但是,傳統一對多的教育模式很難實現個性化教育,最主要的還是教育者的精力有限,受教育者也存在個體差異。

長江商學院MBA項目新增區塊鏈課程:據報道,中國長江商學院今年將在MBA項目課程中新增一門選修課—金融科技。新開設的MBA選修課將會聘請一大批本行業的實踐專家、科學家和商學院教授執教,讓學生們更透徹地了解中國蓬勃發展的區塊鏈產業。[2018/4/18]

如何通過區塊鏈實現個性化教育?基于區塊鏈通過對受教育者的知識、技能、愛好、個性等各方面資料,以及學習成績單的跟蹤記錄與分析,有助于學校、教師、受教育者個人及其父母全面了解并管理受教育者的信息,從而更加有針對性地改善學習狀況。

同時,也有助于企業雇傭到與企業契合度最高的員工。正如全球最大的職業社交網站領英(LinkedIn)的創始人Hoffman所言:“21世紀的文憑應包括學習者正式和非正式的 學習經歷,即從不同教育機構獲得的學分、工作實踐經歷、同伴學習、在線學習等學習過程和 結果能全面體現在同一文憑中,實現動態的可隨時更新的學習者個人資源”的管理和呈現。區塊鏈技術讓學習者的學習經歷實現了在線無縫共享,將對學習認證和學習數據管理帶來變革,甚至顛覆。

遏制學歷/學術造假

今年2月,翟天臨因在直播中回答網友提問時,不知知網為何物,他的博士學位真實性受到質疑;最近南開大學校長、中國工程院院士曹雪濤被曝論文造假一事在網上熱傳;北大教授饒毅實名舉報3位學者學術造假等事件引發了一場全社會對學術造假的深刻反思。

相關數據顯示,每年約有20萬份虛假學歷證書從非法文憑提供商處售出,約86%的受訪雇主表示他們曾發現應聘者提供虛假學歷信息。為了解決學術欺詐尤其是學歷造假這一國際性教育難題,各大院校、研究機構紛紛從區塊鏈技術上尋找解決方案。麻省理工學院、霍伯頓學校、肯尼亞信息和通信技術部等機構引入區塊鏈技術,構建全新的學位證書系統,以實現學歷信息的完整、可信記錄。

首先,使用區塊鏈和強加密的方式,創建一個可以控制完整成就和成績記錄的認證基礎設施,包含證書基本信息的數字文件,如收件人姓名、發行方名字、發行日期等內容;其次,使用私鑰加密并對證書進行簽名;接下來創建一個哈希值,用來驗證證書內容是否被篡改;最后,再次使用私鑰在比特幣區塊鏈上創建一個記錄,證明該證書在某個時間頒發給了誰。

目前區塊鏈加教育的應用還在起步階段,在理論上,它在教育基礎設施建設、信息維護管理、隱私保護等方面巨大的潛力是可以預見的,各大機構也紛紛投入資金、技術和人才等資源提前布局。但它能否應對傳統教育中存在的種種挑戰、重塑數字化時代的教育體系還需要更多的探索和實踐。

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