元宇宙:元宇宙+教育是未來嗎？

眼下，冠以“元宇宙”之名的招聘越發火熱，更有不少崗位給出高薪攬才。伴隨著市場對人才的渴求，越來越多的人關注到元宇宙如何應用到教育行業中的問題。

教育部數據顯示，2021屆全國普通高校畢業生總規模909萬，同比增長35萬。此外，已經在崗的工作人員更是數不勝數。整體上看，人才供給與人才需求都十分充盈的情況下，理應能夠滿足市場，但事實并非如此。

圖 | 教育部

不可否認，在數百萬的畢業生中有大量專業符合元宇宙方向的人才，但是這些人員還很難直接參與到實際的工作中，需要經過企業實習或者機構實訓，才能通過經驗積累達到招聘需求，而培養周期因領域各不相同，有的甚至需要多年實踐。

法國尋求阻止互聯網巨頭統治元宇宙的替代方案:金色財經報道，根據周二公布的一份咨詢報告，法國正在組織一次關于元宇宙的公眾咨詢，旨在阻止國際互聯網巨頭在元宇宙中的主導地位，尋求替代方案。咨詢會開放至5月2日，目的是讓不同的利益相關者（公民、公司、協會、研究人員）提供意見。

公告表示，未來的沉浸式虛擬世界可以采用多種形式，其中包括虛擬和增強現實、游戲引擎以及支持加密貨幣的區塊鏈技術，開發咨詢的目標是提出一種替代當今國際巨頭（如Meta）提出的虛擬在線世界的方案。[2023/4/12 13:57:35]

已有工作經驗的求職者參與到元宇宙相關崗位也需要不同程度的學習，這都為人才的供需帶來了考驗。為了解決人才匹配問題，海外一些教育機構開始聯合知名高校探索開設元宇宙專業課程。

Bohra是海灣時報宣傳部的負責人，最近，她成為了全球首位申請元宇宙專業博士學位的學生。她將參加亞洲國際大學（印度）和研究中心為期三年的課程。該大學在美國和冰島設有辦事處，并與全球知名大學合作提供元宇宙綜合專業博士學位。

報告：預計2030年，中國元宇宙市場規模將達40萬億元:金色財經消息，對于中國元宇宙發展的現狀及未來，《中國元宇宙投融資數據報告》顯示，目前中國元宇宙融資額達54.6億元、中國虛擬人企業達16萬家、支持元宇宙的省/市達20多個。德勤中國副首席執行官兼首席質量與轉型官劉明華指出，2030年，中國元宇宙市場規模將達40萬億元，將是GDP的20%，元宇宙中的電子產品和可穿戴設備將價值1000億美元。（第一財經）[2022/9/4 13:07:25]

圖 | 全球首個元宇宙博士學位

談及讀博的初衷，Bohra表示，她希望研究元宇宙的娛樂領域，因為在元宇宙中舉辦音樂會和活動已成為趨勢，這段學習經歷將幫助她更好地理解這一新興的商業形態。

武漢發布元宇宙產業創新發展實施方案（2022—2024年）（征求意見稿）:8月9日消息，8月5日，武漢市經信局為促進元宇宙與實體經濟融合，推動武漢市元宇宙產業相關領域創新發展，印發關于《武漢市元宇宙產業創新發展實施方案（2022—2024年）（征求意見稿）》公開征求意見的通知。該方案提出，力爭到2024年，元宇宙關鍵技術顯著突破、場景應用廣泛鋪開、創新企業高度集聚、重點平臺加快布署，元宇宙產業生態初具雛形，元宇宙創新創業氛圍更加濃厚，對實體經濟、產業轉型升級起到明顯帶動和促進作用；全市組建成立1個元宇宙研究院，建成2個以上元宇宙產業孵化基地，聚焦10個行業領域打造30個以上元宇宙場景應用示范項目，培育集聚100家以上元宇宙核心企業。[2022/8/9 12:12:59]

據學校負責人介紹，未來他們計劃在全球培養 100 萬名學生獲得元宇宙專業博士學位，另外，他們還計劃在迪拜開設辦事處。

加泰羅尼亞創新部長稱正在建立自己的元宇宙:6月27日消息，加泰羅尼亞創新部長Daniel Macro最近表示，政府正在努力建立一個名為Cataverse的加泰羅尼亞元宇宙。政府希望通過為大學生提供各種技能課程和訓練營來培養人才，從而使巴塞羅那成為一個數字中心。

他解釋說：“Cataverse將與加泰羅尼亞語和加泰羅尼亞文化聯系在一起。這就是我們希望在這個元宇宙中擁有的東西，為文化做事的加泰羅尼亞實體可以在元宇宙中做到這一點。”當被問及游客可以在巴塞羅那互動的區塊鏈項目時，部長引用了一個專注于個人醫療保健和其他一些基于公共交通的項目的例子。（Cointelegraph）[2022/6/27 1:34:12]

在美國，著名的沃頓商學院也在進行類似的探索。9月12日至11月6日，沃頓高管教育提供了為期六周的在線課程“元宇宙中的商業”，該項目成為元宇宙第一個常青藤聯盟證書項目。

元宇宙生態平臺GiiiO即將登陸BinanceNFT板塊:元宇宙生態平臺GiiiO即將登陸Binance NFT板塊。此前，GiiiO已經通過審計機構Certik的審計，此次上線的NFT分為普通NFT和創世NFT，用戶可以登錄Binance NFT參與搶購。

據悉，GIIIO星人NFT是GIIIO元宇宙的重要資產，是參與GIIIO星球游戲的身份符號，以及參與游戲，生產和建設的重要角色。其1.0生態是一款3D星際主題游戲“GIIIO 星際·探索者”，旨在讓大量的玩家了解并成為GIIIO星球的探索者；未來將開放編輯模式，讓更多玩家實現X To Earn。（Timesnewswire）[2022/3/19 14:06:27]

該課程是沃頓商學院與Prysm Group合作開發的，Prysm集團是一家專門從事區塊鏈、數字資產和元宇宙的經濟咨詢公司。它以講座、案例研究和沉浸式活動為特色，通過這些活動，參與者將深入了解元宇宙技術和商業機會。

圖 | 沃頓商學院

為期六周的課程包含 50 多個講座，授課嘉賓來自 Adobe、Animoca Brands、Second Life、Unity 等知名機構。

該項目學術主任凱文·韋巴赫介紹，雖然元宇宙獲得廣泛關注，但相關的專業教育仍然很匱乏。除了AR和VR的課程內容外，沃頓商學院的元宇宙課程還包括加密貨幣、NFT、區塊鏈和其他數字工具。

除了傳統的課程類教育，元宇宙教育還帶來了出仿真化、互動化、游戲化的變革。

在Facebook Connect 2021大會上，扎克伯格用一段影片為全世界展示了元宇宙中教育的可能性——只要戴上智能眼鏡，眼前就能夠投射出太陽系的八大行星，它們仿佛近在咫尺，你還可以用手勢調出它們的詳細信息，或將圖像進一步放大進行細致地觀察。

圖 | 扎克伯格展示元宇宙教育場景

如果你原本覺得歷史是枯燥的，元宇宙將改變你的看法。在元宇宙世界里，你可以穿越到歷史書卷中的任何一個時刻里，去見證那個時候、那個場景下發生的事情，了解歷史的來龍去脈。

也就是說，原來紙質教材中靜態的內容，將會升級成為3D圖片、動畫、音視頻等形式，從而從視、聽、觸摸的角度強化你的認知。此外，互動化允許你操作原本昂貴的器材，如果你是醫學生，你可以不在現實生活中，就能夠接觸到一場驚心動魄的手術。

在實現了仿真化和互動化的基礎上，每門數字化教材中的重要知識點還可能游戲化，從而促進學生的學習熱情。學生每學習一門新課程，幾乎按照游戲化的打怪升級流程，碰到的各種問題和挑戰，都可以調出相關的知識點及時學習。

除了課程和教學方式的創新，業界有觀點認為，元宇宙教育的發展將促成元宇宙學校的創建，在元宇宙時代，所有的學科都可能被打破，固定不變的學制也可以變化。

個性化教育將取代傳統教育

目前的教育是基于工業社會時代的“以教師為中心”的模式，未來這種以教師為中心的傳統教育模式將被“以學生為中心”的教育模式取代，未來教育的教師將是學習者的指導者和引路人，是為學生的成才成長提供全方位的服務，未來的學校也將是以學習者為中心來重構。以知識為本的傳統教學模式要讓位于以人為本的個性化學習模式。

體驗式學習將成主流

未來，以教室、教材和教師為中心的傳授型教學模式可能會讓位于基于互聯網、人工智能和元宇宙的全時空的體驗式學習模式。因此，教育的時間和空間將得到重構。

元宇宙學校與未來學習中心

20世紀六十年代之前的教育以知識為中心，直到20世紀七八十年代開始，全球范圍內對學生的素質、能力開始關注并逐漸成為主流，教育也開始以學生為中心。根本原因還是傳統的以知識為中心的教育，越來越難以滿足在信息時代對人才的需求，就這促使教育的變革轉向以學生為中心。

因此，未來元宇宙學校將與現在學校在形式上有著本質的不同，元宇宙學校極有可能以“學習中心”的形式存在。另外，到目前為止，國內外對基于以學生為中心的創新學校進行了大膽嘗試，并取得了顯著效果，這些都為以學生為中心的教育理論提供了實踐佐證。

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