加密貨幣:處于早期的Web3教育項目，值得我們埋伏嗎！

新的破圈效應？值得關注的Web3教育項目,

在加密世界，交易所承擔著大部分用戶教育工作：抽出部分手續費投入用戶教育事業，在實現引流及用戶轉化過程中達成生態閉環。但任何行業都需要建立成熟的入門與學習體系，對于早期階段、涉及資產安全的#Web3更是如此。

Web3教育這條賽道還有哪些值得關注的項目？

信通院何寶宏：區塊鏈與實體經濟的融合還處于早期探索階段:近日在《讀懂區塊鏈》新書發布會上，中國信息通信研究院云計算與大數據研究所所長何寶宏表示，區塊鏈整體功能架構正在為技術創新迭代奠定堅實基礎。區塊鏈技術演進將會在以加密算法、對等網絡、共識機制、智能合約、賬本存儲為代表的核心技術層面不斷優化完善，同時在區塊鏈互聯互通、安全、可控以及持續提升性能、擴展規模等方便持續演進。未來，隨著業務場景的多元化，區塊鏈的技術生態將會得到進一步豐富。他指出，區塊鏈賦能實體經濟大致可分為四大場景，分別是生產協同、流通管理、產融管理、數字金融。“整體來看，區塊鏈與實體經濟的融合還處于早期探索階段，除了產融對接場景相對成熟，其他大部分場景還處于落地和試點階段。后續，業界需要持續優化，擴展區塊鏈的應用場景。（人民郵電報社）[2020/12/8 14:33:59]

本文將該賽道項目分為三類帶來梳理和介紹。Web3教育平臺可大致分為三類：通識普及類、L2E平臺、課程教育。

現場 | 國促會理事長楊春光：區塊鏈發展處于早期 安全、監管等需不斷完善:金色財經現場報道，11月10日，由華榮資本主辦的2019世界區塊鏈數字科技大會（WBDC）開幕式在成都舉辦。國促會理事長楊春光現場致辭表示，近期區塊鏈走進大眾視野，習近平總書記講話指出把區塊鏈作為核心技術自主創新的突破口。但區塊鏈之于我們只有10年的時間，區塊鏈技術不等于虛擬貨幣，應該看到區塊鏈目前還處于早期發展階段，在安全、監管等方面都需要不斷的發展完善。區塊鏈發展需要匯聚各方資源，促進其賦能實體經濟，不斷發揮區塊鏈價值互聯網作用，實現高質量發展。[2019/11/10]

一、通識普及類：

動態 | A股大部分區塊鏈公司仍處于早期階段 以概念和研究為主:根據同花順數據顯示，A區塊鏈概念股已達到85家，今年以來，已有8家上市公司披露了14條針對區塊鏈的公告（公告標題），相關公告數量較去年全年增長翻倍。但多位業內人士在接受記者采訪時普遍認為，A股大部分公司涉足區塊鏈仍處于早期籌劃階段，更多以概念和研究為主，未進入落地層面，更未產生直接收入，大面積、深層次地應用較為稀缺。[2018/8/25]

這類教育平臺更像是傳統內容發布平臺，不過部分平臺已開始與項目方合作為用戶提供部分獎勵，例如BinanceAcademy為其新用戶提供學習區塊鏈知識并賺取加密貨幣的機會，其形式為用戶觀看視頻課程，再通過答題測驗獲得獎勵。而這種形式結合Web3的經濟模式更進一步的話，就是目前的L2E教育平臺。

二、L2E平臺

LearningtoEarn是近期加密領域比較流行的學習方式，這些L2E平臺充當加密項目與用戶之間的橋梁，加密項目提供加密貨幣和交互要求，L2E平臺根據其要求制作教程，用戶則根據教程進行學習并賺取加密貨幣或NFT等。

三、課程教育。

過去，加密從業者大多通過自學來適應工作要求，這樣做的難度高且效率低下。開發者通常在特定論壇中交流技術，市場營銷、內容創作者等也都分布在各個小圈子。隨后一些大學開設加密公開課，比如普林斯頓大學、麻省理工學院、斯坦福大學。

由于其前瞻性和實用性而符合學生的求知需求，獲得了廣泛的歡迎，同時培養了一大批區塊鏈開發者學生團隊。同時，Web3原生的課程教育平臺開始嶄露頭角，它們通過提供專業、系統化的技能課程，以幫助用戶尋求行業內的就業機會。

雖然Web3教育平臺開始獲得加密企業及投資方的重視，但依然面對著諸如平衡學習模式和激勵機制、提升使用者的行業認知、實現生態正回圈等問題。

但隨著加密市場的擴展和用戶需求的精細化，Web3教育平臺仍存在大量機會，并在推動Web3知識普及、吸引更多用戶等方面扮演重要作用。

總體而言，L2E模式可能將成為Web3教育平臺的主流框架，讓項目方、平臺方、用戶達到三贏的效果，也更加容易實現Web2至Web3的遷移；課程類教育平臺具有系統化的課程，對學習需求明確的用戶具有較大吸引力，其發展模式也會更加健康與持久。

總結

本質上Web3教育就是鏈接Web2和Web3的橋梁，從而帶動Web2流量進入到Web3。Web3教育賽道目前仍處于早期階段，龍頭協議尚未出現。該賽道是否有機會形成大規模的破圈效應，這一點值得期待。

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